摘要：在高校英語專業畢業論文答辯中，基于新冠肺炎疫情防控工作的影響，探索云答辯模式的推行和應用，對傳統畢業論文的答辯類型進行了改革創新，使畢業論文答辯工作能高質量落實。本文結合高校英語專業畢業論文答辯情況，針對推行云答辯模式進行了探究，重點針對有效組織開展云答辯的措施進行了論證，旨在能在高校英語類專業畢業論文答辯工作中，真正發揮云答辯模式的應用價值，保障畢業論文答辯工作高效化開展。
關鍵詞：高校;英語類專業;畢業論文;云答辯模式;
新時代背景下，在我國全面促進高校人才培養工作改革的過程中，按照教育部對高等教育人才培養工作提出的明確要求。各地區高校結合本地區的實際情況，針對在線教育方案進行了探索和實踐，不斷對在線教育模式和指導模式進行優化，極大提高了課堂教學活動的質量。這使新冠肺炎疫情防控的背景下高校教育也能順利推進。而隨著云教育的廣泛應用，在新冠肺炎疫情防控工作中，畢業論文答辯工作的信息化發展也受到重視，如何促進云答辯服務模式的推廣和應用，成為高校畢業論文答辯改革需要重點關注的問題。因此，高校英語類專業畢業論文答辯工作中，要積極嘗試促進云答辯模式的有效推行，探索更好地發揮云答辯模式的措施，支撐云答辯服務工作的高效化開展。
一、當前高校英語類專業云答辯模式的應用現狀
在全面促進高校英語類專業畢業論文答辯信息化發展和現代化建設的過程中，受到新冠肺炎疫情防控工作的影響，部分高校已經針對云答辯模式的構建進行了探索。特別是在教育部門的引領下，各地區學校都結合本校參與疫情防控工作的實際情況，對畢業論文答辯工作進行調整和優化，并且為了確保畢業論文答辯工作的系統貫徹落實，一些學校提出將答辯工作向云平臺轉移，在一定程度上催生了云答辯模式的形成和應用，對畢業論文答辯工作的開展產生了巨大的影響。而高校英語類專業畢業論文答辯工作中，由于英語類專業的答辯本身重視英語語言的交際能力，對操作性內容的要求較少，如果采用云答辯的服務模式，不僅能夠控制答辯的成本，還能凸顯英語類專業答辯的特色，促進答辯效率的顯著提升。在此背景下，一些高校英語類專業教師在開展畢業論文答辯工作的過程中，逐漸嘗試選擇騰訊會議、釘釘平臺等對云答辯模式進行探索和實踐。在逐步探索、分析和研討的基礎上，對云答辯的流程、規則、主要內容等進行明確，為高校英語類專業畢業生參與畢業論文答辯工作創造了良好的服務空間。能支持畢業生云答辯工作的有效開展，并且英語類專業教師在服務學生云答辯的過程中，還能在線為學生提供針對性的指導，與學生進行英語溝通和交流，可以對學生的英語學術思維、語言交際能力等加以培養，逐步優化云答辯服務模式的綜合效果。但是需要注意的是，在高校英語類專業畢業論文答辯工作中，云答辯模式的應用也存在一定的局限性，云答辯由于處于初步探索階段，因此缺乏完善的理論指導，答辯工作制度體系的建設仍然存在一定的局限性，部分英語類專業云答辯工作的開展無法實現平臺兼容，導致云答辯模式的實踐應用效果不理想，甚至會制約云答辯模式應用效能的發揮。因此，新時期在針對高校英語類專業畢業論文答辯進行改革的過程中，應該準確定位云答辯的優勢，并結合云答辯的優勢對答辯工作進行系統的調整和規劃，確保能提升答辯工作的綜合質量和效果，促進各項答辯工作的有效貫徹落實[1]。
二、高校英語類專業畢業論文推行云答辯模式的優勢
云答辯模式在畢業論文答辯工作中的有效應用，能從多角度產生積極的影響，可以促進畢業論文答辯工作高效化的開展和系統化創新，有助于構建現代化的綜合答辯服務體系。下面就從云答辯模式的實踐應用針對應用優勢進行系統的分析：
(一)有助于優化高校畢業論文答辯管理
在高校英語類專業畢業論文答辯工作中，探索云答辯服務模式的推廣應用，能使答辯工作中的開展突破時空限制，方便教師和學生能選擇合適的時間、合適的地點開展答辯工作，方便高校畢業論文答辯管理，增強答辯的穩定性和安全性。在新冠肺炎疫情防控的社會背景下，引入云答辯服務模式，可以有效避免畢業生從社會各地進入到校園中，減少校園就餐壓力、管理壓力和住宿壓力，降低疫情隱患的影響，為高校學生群體參與畢業論文答辯創造便利。在減輕高校財力壓力、人力壓力、物力壓力的基礎上，保障答辯工作順利的組織推進，切實維護高校畢業生參與畢業論文答辯的合法權益[2]。
(二)有助于提供高質量的畢業論文答辯服務
從推行云答辯模式對高校畢業生的影響角度進行分析，在高校結合英語類專業學生情況積極推進云答辯服務模式的過程中，通過云答辯的有效改革創新，能顯著改善云答辯服務工作的基本情況，為高校畢業論文答辯工作的開展創造便利，使高校畢業生能在良好的條件下完成答辯工作。一方面，采用云答辯模式對畢業論文答辯工作進行創新，高校英語類學生在參與答辯的過程中，能減少學校住宿成本、人員流動成本，降低學生遠距離流動產生的疫情隱患，也可以控制學生參與畢業論文答辯的經濟壓力，有效促進畢業論文答辯質量的提升。另一方面，能夠對英語類專業畢業生的答辯能力進行針對性地培養和訓練。在實際針對高校畢業生應用云答辯模式進行答辯考察的過程中，云答辯能夠為學生創造更加適合學術答辯的環境，有助于方便學生集中精力思考畢業論文答辯工作的問題，保持思路清晰地回答考試的問題，并借助平臺的功能更好地對自己畢業論文創新點進行展示。這樣借助云答辯模式的推廣和應用，能對高校畢業生答辯工作的開展產生積極的影響，有助于促進畢業生答辯工作的系統貫徹落實[3]。
(三)有助于優化畢業論文答辯水平
基于云答辯模式的應用對英語類專業畢業生答辯工作進行改革創新，能展現云答辯的自身優勢，促進畢業論文答辯工作的高質量發展，從而提高畢業論文答辯工作的整體質量和發展成效。具體分析，結合云答辯模式的應用對畢業論文答辯模式進行改革，能展現出以下幾個方面的答辯優勢：其一，可以實現遠程監督，增強畢業論文答辯工作的公平性和公正性。云答辯模式的推廣和應用，能將畢業論文答辯向在線平臺轉移，方便學校教師和管理人員針對畢業論文答辯工作的基本情況進行有效的監督。在答辯交際過程中，也能對學生的語言組織能力和表達能力進行訓練，可以進一步保障答辯過程的公開性和透明性，促進學術交流活動的創新發展，增強畢業論文答辯質量[4]。其二，能夠借助云平臺對畢業論文云答辯過程中生成的影像資料進行保存和共享，方便教師、學生等對視頻資料進行查詢和分析，以便于針對學生答辯活動的情況作出判斷，對學生畢業論文成績作出更好的判斷，逐步促進畢業論文答辯活動質量的全面提升。其三，能組建更優秀的答辯組隊伍。在畢業論文答辯工作中，一般存在師資力量不足的情況，答辯效率較低。而在推行云答辯模式的情況下，能夠邀請更多學校的教師參與到畢業論文答辯中，并且由于云答辯不受到場地限制，所以也可以邀請專家學生參與畢業論文答辯，為學生提供更加專業的學術指導，使畢業論文答辯的價值得到進一步彰顯。從這一點能看出，通過云答辯模式的推廣和應用，能顯著改善高校英語類專業畢業論文答辯工作的整體水平，促進畢業論文答辯中云答辯模式的高效化推廣應用。
三、高校英語類專業畢業論文有效應用云答辯模式的建議
在針對高校英語類專業畢業論文答辯工作中，有效地促進云答辯模式的應用能夠改善英語類專業畢業論文答辯工作的質量，促進答辯工作的科學化發展。因此，為了充分發揮云答辯模式的重要價值和作用，新時期十分有必要結合高校英語類畢業論文答辯工作的需求進行分析，對云答辯模式的實踐應用進行改革和完善，進一步彰顯云答辯模式的價值和作用，有效促進畢業論文答辯質量和效果的顯著提升[5]。下面就針對云答辯的優化應用建議進行探究：
(一)有效促進云答辯模式的宣傳推廣，提高畢業生的接受度
云答辯模式在高校英語類專業畢業論文答辯工作中要想得到高效化的推廣和應用，不僅要重視技術的創新和模式的優化，還應該提高高校師生群體對云答辯模式的接受度和認可度，為云答辯模式在英語專業類畢業論文答辯工作中的合理化應用創造良好的條件。在當前積極推進新冠肺炎疫情防控工作的情況下，傳統現場答辯模式工作的開展受到了一定的制約，如何構建云答辯模式受到廣泛的關注。而高校英語類專業在答辯過程中，對英語語言的聽說能力要求較高，并且基本上答辯工作的開展可以在線上完成。因此，結合高校英語類專業的特殊情況，在對答辯模式進行改革的過程中，可以積極組織開展宣傳教育工作。一方面通過適當的宣傳和推廣，提高各地區高校針對英語類專業開展云答辯的重視程度，使高校英語類專業能夠結合答辯工作的需求，嘗試有意識地制定云答辯工作的組織方案，合理化促進云答辯服務工作的高效化開展；另一方面，通過適當的宣傳教育和引導，也要提高高校英語類專業學生群體對云答辯的接受程度，使學生能盡快適應云答辯，能掌握基于云答辯對畢業論文進行解讀的技巧，能按照學校組織開展的云答辯活動完成畢業論文答辯工作[6]。這樣就能夠在高校師生群體的支持下，為云答辯模式的推廣和應用創造良好的條件，有效促進高校英語類專業畢業論文答辯工作中云答辯模式的合理化推廣和應用，切實提升云答辯服務工作的效率和效果。
(二)選擇合適云答辯支撐平臺，優化云答辯的兼容性
在高校英語類專業畢業論文答辯中，針對云答辯模式的推廣和應用進行探究，較為重要的一點就是要在實際開展答辯工作的過程中，能搭建完善的云答辯服務平臺，可以有效支撐高校教師群體和學生群體應用平臺參與到答辯活動中，完成云答辯工作。在實際搭建云答辯支撐平臺的過程中，應該結合英語類云答辯服務工作的需求，盡量選擇能為師生提供免費服務的，能支持多人同時在線的，能方便教師和學生群體連麥，并且能使答辯工作接受其他人監督的服務平臺，凸顯英語類云答辯的特色，增強模式應用的效果。在選擇平臺的過程中，為了能更好地應用云答辯模式保障英語類專業畢業論文答辯工作的開展，還要注意平臺的兼容性，能夠支撐畢業論文呈現，可以全方位對影音像進行記錄，并且方便指導老師針對學生的畢業論文進行修改和提出指導意見，使畢業論文答辯過程中多種資料能與畢業論文系統實現有效的對接，讓畢業論文答辯成績能更好地融入本校成績管理系統中，突出答辯活動的綜合效果[7]。
例如，在2020年平頂山學院外國語學院開展英語類專業畢業論文答辯活動的過程中，有答辯組就選擇了將騰訊會議作為畢業論文答辯的主要平臺，教師在答辯前進行充分準備，并向學生分享了答辯的主要流程，對答辯的問題進行預設，還設置了統一的答辯背景。然后在畢業論文答辯活動中，將學生劃分為四個小組，先讓學生通過騰訊會議的共享屏幕對自己撰寫的畢業論文進行介紹，重點解釋畢業論文研究的目的、內容、方法和結論，然后評委老師結合畢業論文內容，在平臺上提出具體的問題，學生回答問題，答辯秘書和平臺助手對答辯的過程進行詳細地記錄，形成影音視頻資料。在答辯過程中，通過騰訊會議平臺功能的應用，大部分學生能夠對自己的研究項目進行演示，也能通過與評委老師溝通和交流展現自己良好的口語表達能力和聽力能力。不僅可以通過云答辯平臺的應用為學生創設學術交流的平臺，還能有效鍛煉學生的思辨能力，促使英語專業學生的語言組織能力和交際能力得到進一步優化[8]。
(三)完善云答辯管理制度，支持答辯工作規范化發展
在應用云答辯模式對高校英語類專業畢業論文答辯進行改革創新的過程中，要注意結合云答辯的特殊性對規章制度進行完善，確保能規范化地開展云答辯服務工作，使答辯工作的開展能滿足高校英語類專業學生答辯的需求。在實際工作中，針對云答辯模式的應用，為了能從多角度促進模式的規范化應用和系統化創新，要注意從以下角度對各項規章制度進行建設和完善：首先，設計云答辯模式的應急預案。在推行云答辯模式的過程中，結合信息技術的應用和云平臺的支撐，對于各項答辯工作的處理和管理應該嘗試制定應急預案，應急預案的內容主要涉及答辯學生、答辯老師、答辯秘書以及學校工作領導小組等。按照答辯前的準備、答辯中的實際情況、答辯后信息數據的整理等預測可能出現的突發事件，并結合可能出現的突發事件設定相應的應急處置措施和辦法，確保能做好答辯前的培訓，優化模擬演練工作，降低不良問題的不良影響，有效提升云答辯工作的綜合發展成效。其次，規范崗位責任制度。云答辯模式的推廣和應用需要各部門的積極支持和配合，因此，為了促進模式的規范化開展和應用，在實際推進云答辯服務模式建設和發展的過程中，需要有意識地結合實際情況進行分析，對各部門人員的崗位職責進行明確，并重點結合英語類專業云答辯工作的特色需求，對參與人員的工作職責和工作要點進行準確的定位，促進各項答辯服務工作的有效貫徹落實，保障云答辯工作公正、公平地推進，為高校英語類專業學生創造良好的答辯環境。最后，明確提出對學生參與云答辯的要求。英語類專業的學生是參與云答辯工作的主體，學生規范化地參與云答辯工作能促進云答辯模式的有效推廣和應用，因此，需要重點針對學生參與云答辯的環境提出要求，應盡量在安靜、相對正式的環境中參與答辯，答辯的過程中穿著得體，還要對學生參與答辯的陳述時間、旁聽情況等提出明確的要求，這樣在規范學生答辯工作的情況下，能提高學生對英語云答辯的重視程度，讓學生能嚴肅認真地對待畢業論文答辯工作，使英語類專業畢業生畢業論文答辯的價值和作用得到進一步彰顯[9]。
(四)完善軟硬件設施建設，夯實云答辯模式基礎
云答辯模式在高校英語類專業畢業論文答辯中的推廣和應用，需要一定的軟硬件設施作為支撐和保障，只有能對軟硬件設施進行建設，為云答辯模式的應用創造良好的條件，才能提高云答辯模式的綜合影響效果，促進云答辯的高質量開展。在實際針對英語類專業云答辯模式建設的過程中，各地區高校應該有意識地結合學校的自身特點采取一系列的辦法，突出本校特色構建云答辯模式服務平臺，在完善基礎設施的支撐下促進各項服務模式的貫徹落實。例如，上海交通大學英語類專業答辯工作中，就重視基礎設施的建設和完善，重點針對云答辯平臺模式進行設計，選擇將騰訊云會議作為云答辯模式的載體，并將QQ視頻作為云答辯的重要交流載體，將微信群作為云答辯的評委交流空間，重點結合英語類專業學生參與英語論文答辯的情況進行分析考查，對學生參與云答辯的情況作出客觀準確地判斷。在此基礎上，為了能為云答辯模式的推廣和應用提供專門的保障，在實際工作中還可以探索雙備份的保險模式，并構建完善的電力支撐系統，增加備用答辯教室等，如果遇到問題則能夠及時對云答辯的方案進行調整，使答辯工作能順利穩定地開展，為學生群體創造良好的英語答辯環境，有效促進畢業論文答辯的科學化發展[10]。
四、結語
綜上所述，高校畢業生云答辯模式是隨著信息技術的推廣應用，在疫情防控背景下出現并逐漸得到重視的畢業論文答辯模式，通過云答辯模式的推廣和應用，能保障畢業生畢業論文答辯工作的有效落實，還能降低成本，顯著提高答辯工作的效率和效果。同時，在引入云答辯模式對高校英語類專業畢業生實施答辯指導工作的過程中，發揮云答辯的優勢作用，能更好地為英語類專業的學生創造畢業論文答辯的良好視聽空間。不僅能強化學生的學術能力，還可以對學生的語言表達能力加以培養，促進人才培養質量的進一步優化。
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